为认真学习贯彻党的二十届五中全会精神，推进上海市立德树人机制综合改革试点工作，11月6日下午，外国语学院2026年教师育德能力提升研修班开班仪式暨校第137期教师沙龙专题报告在奉贤校区工会二楼多功能厅举行。活动由党委教师工作部、外国语学院主办，学院党政领导班子及全体教师参加。学院党委书记侯建生出席并介绍开班背景，院长潘智丹作动员部署讲话。学院副院长迟娟主持会议。

侯建生阐明了外国语学院育德能力提升研修班的办班背景，他指出，在全院上下学习贯彻党的二十届五中全会精神、切实推动立德树人机制综合改革之际，办这个班正当其时、意义重大。形势在变，标准在升，学生在长。唯一不能变的，是为党育人、为国育才的初心；而这份“不变”，必须靠“会变”的本领来承载。从世情看，当前世界正处于百年未有之大变局，最容易在纷杂的声音里丢失坐标，防线首先在课堂，在每一位教师的价值定力上；从教情看，习近平总书记围绕立德树人、师德师风建设作出一系列重要论述、提出明确要求，推进新时代立德树人工程，师德师风是第一标准，人人会育德是教师必须练就的本领；从学情看，学生在变、教育环境在变，人工智能时代，大学育人的核心价值在于培养学生健全的判断力、构建紧密的人际关系，主动把学生从算法输出的批量内容中引导回来，推动育人工作实现从讲道理转向讲好有温度的故事、从管理课堂转向关注心灵成长、从搬运知识转向点燃价值追求三个转变。

潘智丹在动员讲话中指出，本次研修是学院 “十五五”开局之年立足立德树人、服务外语学科转型的育德能力集中 “回炉”，旨在回答好 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人” 根本问题，服务高水平应用创新型大学建设，积极应对人工智能带来的挑战，破解外语教学中 “教书与育人两张皮” 等突出问题。她对外语教师提升育德能力提出四点要求：把“育人”二字在心里真正立起来，牢固树立“人人都是育人主体、课课都有育人功能”的意识；把“融合”这门功夫在课堂里真正落下去，立足“通用英语—学术英语—行业英语—全球胜任力”四层外语课程体系，推动课程思政 “盐溶于水”，引导学生用外语讲好中国故事；把“走近学生”这个基本功在课下真正沉下去，贴近学生、倾听学生需求；把“研修”这件事在机制上真正转起来，专题讲座、课程思政沙龙、系部专题研讨、国情教育、师生交流，五次活动一次比一次深入，不追求材料的厚度，追求的是真正的变化。潘智丹表示，学校要建成高水平应用创新型大学，底座就在课堂上，就在我们每一位教师身上。希望大家珍惜这次研修，把教书育人的本领练得更扎实。

在专题报告环节，上海交通大学外国语学院教授、博士生导师张荔应邀作题为“积极语言教育与课程思政融合视域下的外语公共演讲教学模式构建与实践”的专题报告。针对外语公共演讲教学存在重语言技能与修辞技巧、价值引领和积极心理品质培养、协同育人生态建设相对薄弱等问题，她融合积极语言教育与课程思政理念，通过案例分析与教学反思，探索语言教学、价值塑造与全人发展相统一的育人模式：教学内容上融入成长型思维、自我发展、身心健康、乐观幸福及压力管理等主题，引导学生在提升语言表达与跨文化交际能力的同时，培养积极心理品质，树立正确价值观；在教学评价上构建以优势肯定和建设性反馈为核心的多元评价机制，促进学生自信心与合作意识发展；教学生态上整合人工智能、合作任务、互动支架与情感支持等资源，构建协同育人环境，推动知识传授、能力培养与价值引领有机融合。她还分享了 AI 赋能公共演讲课的教学设计与育人效果，包括将中国哲学名言融入教学以促进情感与文化发展、以演讲实践为输出、开展 3 分钟个人故事或中国故事演讲、围绕联合国 17 项可持续发展目标进行研究论文展示、运用 AI 工具 AWESOME 辅助教学，以及教师反馈与同伴评价相结合的评估方式等。

互动交流环节，与会教师就课堂氛围营造、活动设计、破冰暖场等激发学生课堂参与的问题同张荔教授深入研讨。张荔建议教学活动梯度设计、增强趣味，推动教研互促，以课堂实践滋养科研、以理论反哺教学，并围绕评价方式、班级规模、学生参与度、AI 文稿核查等实操问题分享经验。现场研讨氛围热烈，参会教师收获良多。

本次开班仪式暨专题报告是外国语学院推进立德树人机制综合改革、加强教师队伍建设、推进课程思政建设的重要举措。学院将持续开展系列研修活动，引导教师坚守立德树人初心，提升教书育人能力，为培养新时代应用创新型人才贡献力量。

文/图  外国语学院