在深入学习实践科学发展观活动中，通过一段时间的学习，不但使自己提高了思想政治觉悟，也更进一步理解了科学发展观这一重要科学理论。科学发展观就是要以人为本，全面协调可持续的发展，它体现了马克思主义的方法论和世界观。
　　（一）遵章守纪，严谨治学

教师是贯彻国家教育方针的主体，做好学生的榜样，才能塑造高尚的灵魂。教师工作虽然繁杂而又琐碎，但我们工作的对象却是有个性，有思想的活生生的人，因此，工作中首先严格要求自己。要求学生有强烈的爱国主义精神，我时时让学生感受到我是一个爱国的人，并在课堂教学中渗透这一思想；爱国，国家在哪里？当老师的，国家就是面前的学生，讲台下边的学生就是国家，教师必须对学生尽心尽责，要产生教化作用、影响作用，爱学生就是爱国，把思想传播给学生，就是爱国。为国家好好培养下一代，我们就是一个真正的爱国者。要求学生守纪律，我带头遵守学校各项规章制度；要求学生尊敬师长，我首先尊重他们……也许大学生的价值观已经定型，但想到有几十双眼睛在看着我，几十颗心在被我感染，我就愿付出哪怕最大的努力去影响他们。公正无私地对待每一位同学，一桩桩、一件件的小事无形中就会感动他们，一个有爱心、团结向上的集体有什么事能做不好呢？

作为一名教育工作者，要自觉运用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成教学任务。给自己一个正确的定位，就能把握好人生的坐标。在工作中始终以教育事业为重，把自己的才能充分展示在工作岗位上，勤学善思，在不断学习与思考中总结自己的经验，吸取他人的优点与长处，在不断完善与进步中逐渐成熟。以大局为重，服从安排，不计较个人得失，较好地处理个人利益与集体利益的关系。立足本职工作从身边小事做起，才不愧为人类灵魂工程师。今天社会的每一个角落都在急速地变化，太多的未知，太多的诱惑，太多的是与非的辨析题摆在世人的面前。而这一切不可避免地影响着我们的学生，影响着他们的世界观、人生观、价值观，影响着他们的身心发展。教育者没有能力改变社会的进程，但有责任和义务引导学生向善、向上。
　　作为党员教师，要在一件件小事中，点滴行动中履行教师的职责。教师的职业是崇高的，教师应当热爱自己的工作，敬重自己的事业，要有强烈的事业心和责任感。其次，就是要精通本专业及相关业务知识，积极投身课程改革中，多学习一些新知识、掌握一些真本领，使自己成为本职工作的行家里手。科学发展观的核心是以人为本，对我们广大教师来说，就要以学生为本，坚持一切为了学生，为了学生的一切，关注每个学生的发展，把学生利益放在第一，与学生交往应该是平等、和谐的，要善用激励性的语言对学生进行评价，当学生遇到困难时，耐心鼓励学生，增强他们的自信心；当学生做错事时，不挖苦、不训斥、耐心开导。

（二）以身作则，为人师表

站在教育第一线的我深感责任之大。要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。引导学生树立正确的价值观、荣辱观，增强学生热爱祖国、服务人民的使命感和责任感。要激发学生发展的内在动力，提高学生的创新精神和实践能力。在社会生活中自觉做“科学发展观”的积极实践者，用良好的道德形象影响学生，用优良的思想作风带动学生，用高尚的人格力量感染学生。

倡导求真活泼的课堂教学过程，积极开展课堂讨论，激发学生的学习兴趣，引导学生正确理解和掌握课程内容；认真细致及时批改作业，对作业潦草、马虎以及抄袭者给予严肃批评：“德育是一切教育的根本，智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶；体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫；群育没有德育做基础群育就是社会动乱的根源；美育没有德育做基础，美育就是腐化的催化剂。”道德是人与人之间的润滑剂，道德是心中有人，能力是眼中有事。教育学生先做自己该做的事，再做自己喜欢做的事，越在黑暗的地方越做光明的事，做一个人人喜欢的人，做一个人人需要的人。

在工作中，严格按照教师的道德规范来严格要求自己，遵守学校的规章制度，严格履行教师的职责，认真参加总支组织的政治学习，认真记笔记，提高政治思想觉悟，积极参加学校组织的各项活动，与人为善，关心他人，心地善良，努力为人师表。

（三）严格管理，廉洁从教

我觉得我不是特别出色的老师，但我是一名尽心尽力做好本职工作的教师，无论哪个领导布置给我的工作，我都会尽力，因为我觉得如果大家都不干，那工作如何开展呢？我觉得自己是一名党员，要像个党员的样子，处处起带头作用，不能让群众说还不如一个普通群众呢！做一件事情就要努力做好，不能特别优秀，也不能让人家感觉是“捣浆糊”。有的学生会在考前考后说“老师，我请你吃饭吧”，我都会半真半假予以拒绝。半真，表明我是严肃的，不会吃请；半假，是说话留有余地，不伤学生的自尊。我始终认为教师这一职业是神圣的，也许吃顿饭什么事都不会发生，但在其他学生眼中老师就有了小集团的倾向。教师在一个人成长过程中，起到的的作用和影响是深远的。而我作为一名党员教师，一直以来对自己从事的职业，有着一份很强责任感和使命感。工作虽然琐碎，但我乐在其中。我愿作他们的知心朋友，分享他们的心事，帮助他们健康面对学习，面对生活。
教育不仅仅是师生的教学相长，还需要同事间的坦诚交流和全力配合。没有任何人和事是完美的，这也就注定在教育教学目标一致的前提下，各异的风格与方式成为百家争鸣之势，不可强求统一。面对相同的主体，教师的集合构成了主导，步调一致、同心协力、扬长避短地完成教育教学任务是必然的选择。
我的同事们年龄有差距，经历不同，性格各异，教学亦各有特色，在求同存异的交流与配合中，就需要我们共产党人的坦荡襟怀，谦逊好学、兼容并蓄，关注新课题的探讨与研究，关注同事们的成长与进步，与之共勉，与之互励。
在与人的交往中，我谨记“我为人人，人人为我”的箴言；在涉及到切身利益时，我谨记共产党人“吃苦在前，享受在后”的承诺；在他人遇到挫折时，我谨记“与人为善，助人为乐”的名训。

                                                                                杨东胜